【师说原文】《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，旨在阐述“从师”的重要性，并批判当时士大夫阶层轻视师道、耻于从师的不良风气。文章语言犀利，逻辑严密，具有极强的现实意义和思想深度。
一、
《师说》开篇即提出“古之学者必有师”，指出从师是学习的必要途径。接着，韩愈通过对比古代与当时的教育状况，指出当时社会普遍存在的“耻学于师”的现象，并分析其原因。他强调“人非生而知之者”，因此必须依靠老师来传授知识、解答疑惑。
韩愈还提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，主张师生之间应平等相待，互相学习。最后，他呼吁人们重视师道，端正求学态度，以实现个人和社会的进步。
二、原文要点归纳表
| 内容要点 | 原文出处 | 简要说明 |
| 古之学者必有师 | “古之学者必有师” | 强调从师是学习的必然途径 |
| 师者，所以传道受业解惑也 | “师者，所以传道受业解惑也” | 明确教师的职责：传授道理、教授学业、解答疑惑 |
| 人非生而知之者 | “人非生而知之者，孰能无惑？” | 指出人不可能天生就懂一切，需要学习 |
| 耻学于师的现象 | “士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之” | 批判当时士大夫阶层轻视师道、羞于从师的风气 |
| 师不必贤于弟子 | “弟子不必不如师，师不必贤于弟子” | 提出师生关系应平等，互相学习 |
| 闻道有先后 | “闻道有先后，术业有专攻” | 强调知识和技能各有专长，不应以身份论高低 |
| 余嘉其能行古道 | “余嘉其能行古道，作《师说》以贻之” | 表达对李蟠坚持传统师道精神的赞赏 |
三、结语
《师说》不仅是一篇关于教育的论述，更是一种对社会风气的反思。韩愈以犀利的笔锋揭示了当时社会的弊端，倡导尊重师道、崇尚学习的精神。这篇文章至今仍具有重要的现实意义，提醒我们：无论时代如何变迁，尊师重道、虚心求学始终是个人成长和社会进步的重要基石。
