【从百草园到三味书屋好词好句从百草园到三味书屋好词好句有哪些】《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，收录在《朝花夕拾》中。文章通过细腻的描写和生动的语言，展现了作者童年时期的生活场景，既有对自然的热爱，也有对旧式教育的反思。文中语言优美，情感真挚，蕴含丰富的文学价值。
为了帮助读者更好地理解和欣赏这篇作品，以下是对文中一些好词好句的总结，并以表格形式呈现，便于查阅与记忆。
一、好词汇总
| 序号 | 好词 | 含义/用法说明 |
| 1 | 草木葱茏 | 形容植物茂盛，充满生机 |
| 2 | 窗棂剔透 | 指窗户的格子清晰可见，光线通透 |
| 3 | 人声鼎沸 | 形容人群喧闹，声音嘈杂 |
| 4 | 鸡犬相闻 | 形容乡村生活气息浓厚 |
| 5 | 五彩斑斓 | 形容颜色丰富、绚丽多彩 |
| 6 | 烟雾缭绕 | 形容云雾弥漫，朦胧不清 |
| 7 | 落英缤纷 | 形容花瓣随风飘落，美丽动人 |
| 8 | 花香四溢 | 形容花的香气四处弥漫 |
| 9 | 童趣盎然 | 表达儿童天真活泼、充满趣味 |
| 10 | 书香门第 | 指有文化氛围的家庭 |
二、好句摘录
| 序号 | 好句 | 出处/赏析 |
| 1 | “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。” | 通过排比句式描绘百草园的自然景象，生动形象，富有画面感。 |
| 2 | “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。” | 运用拟人手法，将昆虫的声音写得如音乐般悦耳，充满童趣。 |
| 3 | “也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……” | 用“也许……也许……也许……”的句式表达回忆中的不确定感，增强叙述的真实性和感染力。 |
| 4 | “我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。” | 表现孩子对新年的期待和对童年朋友的思念，情感真挚。 |
| 5 | “我总要上下前后望望，看看是否有人来。” | 描写学生在课堂上的小心谨慎，反映出旧式教育的压抑氛围。 |
| 6 | “先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过总不许我多说话。” | 表现出老师态度的变化，也暗示了封建教育的严苛与矛盾。 |
| 7 | “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。” | 用比喻手法表达惊讶和震撼，生动形象。 |
| 8 | “这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。” | 表达出作者对某些事情的意外与感慨，情感细腻。 |
| 9 | “我那时似乎见得许多光，又似乎听得到许多声音，……但竟在冷的夜色中，瑟瑟地缩做一团。” | 描写夜晚的寂静与孤独，营造出一种压抑的氛围。 |
| 10 | “我的保姆，长妈妈即阿长，……她大约是青年时就已守寡。” | 通过简短的叙述展现人物背景，体现作者对母亲的怀念与敬重。 |
三、总结
《从百草园到三味书屋》不仅是一篇回忆性的散文，更是一部充满情感与哲思的作品。文中通过对自然景色的细致描绘和对童年生活的深情回忆，表达了作者对自由、纯真生活的向往，同时也反映了对旧式教育制度的批判。
文中大量使用拟人、比喻、排比等修辞手法，使语言生动形象，增强了文章的表现力和感染力。通过整理这些好词好句，可以帮助我们更好地理解文章的内涵，提升阅读和写作能力。
如需进一步分析某一句子或词语的深层含义，可继续探讨。
