原文如下：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
接下来是对这首诗的诗意解读：
第一句“蓬头稚子学垂纶”，描绘出一个头发蓬乱的孩子正在学习钓鱼。“蓬头”二字，不仅写出了孩子的稚嫩模样，也暗示了他初学钓鱼时的笨拙与认真。而“垂纶”则是钓鱼的意思，点明了整首诗的主题。
第二句“侧坐莓苔草映身”，进一步刻画了孩子钓鱼时的姿态。“侧坐”表明他为了不惊扰水中的鱼儿，特意选择了一个安静的位置坐下。而“莓苔草映身”则说明他坐在长满青苔和野草的地方，身体几乎被周围的自然环境所遮掩，这既表现了孩子融入自然的状态，又突出了他想要成功钓鱼的决心。
第三句“路人借问遥招手”，当有行人向他询问事情时，他远远地举起手来示意。“借问”表示行人主动向孩子打听情况，“遥招手”则体现了孩子不愿离开钓鱼位置的心理，他生怕自己的动作或声音会惊动水里的鱼儿。
最后一句“怕得鱼惊不应人”，明确道出了孩子为何做出如此举动的原因——他害怕自己的回答会让鱼儿受到惊吓，从而影响到他的收获。因此，他选择了沉默，没有回应路人的询问。
综上所述，《小儿垂钓》通过对一个小男孩钓鱼场景的描写，展现了孩子纯真无邪的性格以及对目标坚持不懈的精神。同时，也通过这一画面反映了人与自然和谐相处的美好意境。
